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Leer Sin Límites: .:: Desafío ::. 2012 y sorteo

2011-12-19T11:15:00.000-08:00

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Harto the Borges: diez años después

2011-10-11T19:10:00.000-07:00

esHarto the Borges: diez años después

Sobre el Boom

2011-09-11T15:00:00.000-07:00

Origen

Al hablar del boom nos referimos a un grupo de narradores que se da a conocer con una proyección internacional a partir de la publicación de sus obras en España, donde se instalaron, huyendo de los regímenes autoritarios. Tan marcada dejaron su huella en la tierra que la literatura en castellano de los sesenta reconocida por los autores latinoamericanos más que por el resto de autores españoles.

Si bien la noción de boom parece menos apropiada para un análisis de tendencias literarias que el término nueva novela, tampoco es posible prescindir por completo de ese concepto que, a fuerza de ser usado por todos, se ha convertido en sinónimo de la narrativa de los sesenta y ha sido consagrado por los mismos escritores.

Características

El tema cubano: Este fue el primer punto de encuentro emocional para el grupo, a partir de la primera revolución socialista que tiene lugar en latinoamérica, lo cual era una razón de respaldo del levantamiento castrista contra los desatinos de Batista. Conforme se fue sovietizando el régimen de Castro, este nexo fue de desencuentro, ya que la democracia que se esperaba que llegara, no llegó. Sin embargo, a partir de este momento no todos los escritores actuaron del mismo modo: algunos se distanciaron – Mario Vargas Llosa, Guillermo Cabrera Infante, Jorge Edwars – y otros, aún en la actualidad la siguen apoyando, como es el caso de Gabriel García Márquez y Benedetti.
Realismo mágico: Los maravillados escritos de los Cronistas de Indias y su sentido de estar en otro mundo conquistando tierras que sólo en su fantasía poblada de libros de caballerías podían hallar paralelo se convirtió de hecho en los pueblos hispanoamericanos en una señal de identidad cultural de la que derivó una nueva corriente estética como el Realismo Mágico o, según concibe Alejo Carpentier, lo Real Maravilloso. La narrativa describe cosas irreales como si fueran reales y cotidianas y las cosas cotidianas como si fuesen irreales; se renueva el lenguaje y las técnicas narrativas y las historias, que pueden estar basadas en sucesos de la vida real, incorporan elementos extraños, fantásticos o legendarios, pueblos mitificados, espacios y lugares fruto de la especulación y personajes que, como pueden existir, también pueden ser irreales o fruto híbrido y mestizo entre lo verdadero, lo imaginario y lo inexistente, que hace difícil separarlos. Al comparar una novela que fue escrita antes del periodo del boom, con otra que fue hecha durante esta transición literaria, se repara en que la historia que fue escrita antes del Boom Latinoamericano nos muestra una realidad plana y sombría, una realidad normal y verdadera, una realidad existente, mientras que la novela escrita después del Boom Latinoamericano muestra muchas facetas de un mismo lugar, de un mismo personaje o del tiempo que recrean la realidad, es decir, se rompe todas las barreras entre lo fantástico y lo habitual y convierte esta mezcla en una nueva realidad, que es perfecta para poder dejar que su inspiración fluya, circule y deje salir las mejores ideas.
Alteración cronológica: Muchas novelas que corresponden a la época del Boom latinoamericano, no tienen orden cronológico de los sucesos que ocurren en él, por ejemplo, normalmente una novela comenzaría en aquel momento en que los protagonistas se conocen, y terminaría cuando después de muchos problemas y ajetreos, se casan; en este tipo de novelas no, puede empezar cuando contrajeron matrimonio y terminar, cuando la novia, después de enterarse de la infidelidad de su prometido con su mejor amiga, intenta suicidarse y él la salva, con lo cual ella quedó nuevamente enamorada de él y acondicionan todo para el día de su matrimonio.

Fuente: La coctelera (blog)

La Nona, Roberto Cossa

2011-08-15T13:55:00.001-07:00

Roberto Cossa - La Nona

Cómo leemos una historieta

2011-07-19T15:25:00.001-07:00

El Cómic

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¿Qué es un booktrailer?

2011-07-13T18:06:00.000-07:00

El hipertexto es una estructura de información organizada en red mediante una serie de nodos interconectados, a través de los cuales es posible vincular distintas partes de esta estructura. En este sentido, el hipertexto –palabra que encuentra su origen en los estudios pioneros sobre la textualidad y las relaciones posibles entre distintos discursos: hipotexto, architexto, intertexto, etc.– supone necesariamente un abordaje no lineal, sino más bien signado por bifurcaciones, saltos, retrocesos, etc.; y lleva al extremo los planteos de las teorías de la recepción que piensan en el lector como constructor activo del sentido. Básicamente, esta es la estructura de la Web o red de redes.

Un booktrailer es un hipertexto y presenta con imágenes, sonido y texto, una reseña que estimula la lectura de un texto.

EL BOOKTRAILER DE "BETIBU" DE CLAUDIA PIÑEIRO

Ejemplos: Trabajos de alumnos de Cuarto año 2011
El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde de Mauricio Montes

Estudio en escarlata de Pablo González (la página Prezi no tiene en cuenta los acentos)
Estudio en Escarlata de Bianca Puppetti (con proyección de fragmento de película)

Narradores Latinoamericanos del siglo XX

2011-06-24T09:45:00.001-07:00

Más sobre el Boom

2011-06-24T09:42:00.003-07:00

El boom latinoamericano

2011-05-31T13:39:00.000-07:00

¿Por qué la escritora, Luisa Valenzuela, dice que el Boom Latinoamericano es "un cambio de paradigma"?

Para leer hay que saber mirar

2011-05-18T16:12:00.000-07:00

Fuente: Educar

Cuadernillos Longseller para consultar on line

2011-05-01T11:35:00.000-07:00

Cuadernillo N° 7: La narración en la Literatura y en los demás discursos sociales.

Cuadernillo N° 9: La construcción del imaginario nacional

Ernesto Sabato, recordarlo siempre (1911-2011)

2011-04-30T12:11:00.000-07:00

Cuando la mentira es la verdad:

2011-04-25T20:09:00.000-07:00

La Literatura y el periodismo se acercan cuando creemos que en verdad nada tienen que ver entre sí. Ambos, desde sus recursos (a veces tan similares) construyen la realidad que leemos.

¿Literatura que parece periodismo o periodismo que parece literatura?

"Crónica de una muerte anunciada". Gabriel García Márquez
"Relato de un náufrago". Gabriel García Márquez
"Noticia de un secuestro". Gabriel García Márquez
"A sangre fría". Truman Capote
"El último caso de Rodolfo Walsh". Elsa Drucaroff
"La casa de los conejos". Laura Alcoba
"Cuando me muera quiero que me toquen cumbia". Cristian Alarcón
"El interior". Martin Caparrós (selección)
"Yo soy el Diego". Diego Armando Maradona y otros
"Pase libre: la fuga de la Mansión Seré"
"Operación masacre". Rodolfo Walsh
"Aguafuertes porteñas" Roberto Arlt
"Hasta Vietnam". Ignacio Ezcurra
"Territorio comanche". Arturo Pérez Reverte
"Alta rotación". Laura Meradi

Pensando en viajar: Exposición de pinturas en Parque España

2011-04-24T18:40:00.000-07:00

Para empezar a ver:

Pinturas

Dibujos y caricaturas

Lean y tomen nota. Busquen folletos e investiguen. De regreso lo exponemos en clase. Anímense a llevar un registro del viaje. Algo así como una bitácora. NOTA EXTRA!!!

Ejercicios con Vanguardias

2011-04-08T16:31:00.000-07:00

El primer cuadro es de Escher y el segundo, de Magritte. Ambos pintores ven el mundo desde un lugar diferente. La idea de esta entrada es que escribas una poesía de al menos cuatro o cinco versos que contenga tu interpretación de cada una de estas imágenes. ¿Qué ves?

Cuadro Sinóptico Épocas y Creación Literaria

2011-04-07T19:30:00.001-07:00

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Cuadro Sinóptico Épocas y Creación Literaria

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Nuevo Itinerario de Lectura: El origen de la Literatura, el comienzo del viaje

2011-04-03T12:54:00.000-07:00

La Historia de la Literatura nos muestra los inicios de la disciplina. Conocer esos comienzos y la evolución del arte literario nos permitirá comprender mejor lo que leemos. Somos también nuestro contexto. Somos en nuestro contexto.

Posibles caminos: El comienzo del Viaje

Para todos: la crónica en la Literatura. Mirar el mundo por primera vez: Marco Polo, Colón, Homero. Contar para saber ver. Los inicios de lo narrativo (en próximas clases)

Bibliografía: selección de relatos: Diario de viaje de Cristóbal Colón; Las ciudades invisibles de Ítalo Calvino; La Ilíada y la Odisea de Homero. Manual Longseller de Tercer año: La narración en los discursos sociales.

¿Cómo vamos a trabajar? Lectura personal:
Seleccionar una etapa de la Historia de la Literatura (ver cuadro en carpeta). Indagar sobre sus particularidades contextuales (lo cultural, lo económico, lo social, lo político, etc.). Leer uno de sus textos emblemáticos.

¿Qué puedo elegir para leer?

EDAD ANTIGUA:

"Edipo rey"; "Antígona"; "Edipo en Colono" de Sófocles
"Prometeo encadenado" de Esquilo.
"La Ilíada"; "La Odisea" de Homero

EDAD MEDIA

"Poema del Mio Cid". Anónimo
Selección de historias de "Las mil y una noches". Anónimo.

RENACIMIENTO y BARROCO

"El lazarillo de Tormes". Anónimo
"Romeo y Julieta"; "Hamlet"; "Mucho ruido y pocas nueces" de Shakespeare
"Fuenteovejuna" de Lope de Vega

NEOCLASICISMO

"El sí de las niñas" de Fernández de Moratín
"Robinson Crusoe" de Daniel Defoe

ROMANTICISMO

"Frankestein" de Mary Shelley
"Leyendas" de Gustavo Adolfo Becquer

REALISMO y NATURALISMO

"Madame Bovary" de Gustave Flaubert
"Nana" de Emile Zola

VANGUARDIAS y POSVANGUARDIAS

"Cien años de soledad" de Gabriel García Márquez
"Rayuela" de Julio Cortázar
"El acoso" de Alejo Carpentier
"La tregua" de Mario Benedetti
"Pedro y el capitán" de Mario Benedetti
"Niebla" de Miguel de Unamuno
"After dark" de Haruki Murakami

MATERIAL PARA TRABAJAR EN CLASE

Alberto Laiseca - Cuentos de terror. La balsa

2011-03-16T04:07:00.000-07:00

Agrotécnica 2011: Tercer año. Primera propuesta de lectura: los autores y sus textos

2011-03-10T18:56:00.000-08:00

Edgar Allan Poe: “El gato negro”; “El corazón delator”; “Los crímenes de la calle Morgue”
Mario Benedetti: "Los pocillos"; "La noche de los feos"; "Escuchar a Mozart"
Julio Cortázar: "La señorita cora" “Axolotl"; "La noche boca arriba"
Gabriel García Márquez: "Muerte constante más allá del amor"; "Solo vine a hablar por teléfono"; "El rastro de tu sangre en la nieve".
Arthur Conan Doyle: "El tren especial desaparecido"; "El carbunclo azul"; "La liga de los pelirrojos"

Los anteriores son nombres de autores reconocidos de la Literatura Universal. Sus cuentos hoy son clásicos. La idea de esta primera propuesta de lectura es que puedas elegir uno de los autores, leer sus textos y elaborar un informe. Esta entrada pretende únicamente que empieces a conocer tus opciones de lectura. También espero sugerencias: ¿qué otro autor quisieras conocer?

Agrotécnica 2011: Quinto año: Primeras novelas

2011-03-10T18:43:00.000-08:00

Toda lista es una tentación pero también un límite. El siguiente es un canon, un recorte, una selección. Y como en toda selección siempre hay pérdidas importantes y hallazgos increíbles. Ojalá encuentres el libro que te busca.

El cazador oculto. Salinger
Como agua para chocolate. Laura Esquivel
Del amor y otros demonios. Gabriel García Márquez
La pregunta de sus ojos. Eduardo Sacheri
Doce cuentos peregrinos. Gabriel García Márquez
El llano en llamas. Juan Rulfo
La tía Julia y el escribidor. Mario Vargas Llosa
Puro fútbol. Roberto Fontanarrosa
Tuya. Claudia Piñeiro
Crímenes imperceptibles. Guillermo Martínez
El lector. Schlink Bernhar
Final del juego. Julio Cortázar
El perfume. Patrick Süskind

Ahora nos toca elegir o sugerir nuevos títulos para sumarlos a esta lista. Tenemos un plazo de una semana para esto. Y mientras, vamos investigando sobre los autores y los géneros. También pueden buscar el comienzo de las novelas y cuentos en internet. Si nos gustan las primeras páginas seguro podremos seguir.

¿Por qué escribimos? ¿por qué leemos literatura?

2011-03-10T18:35:00.000-08:00

... conservo una imagen de lo que es escribir y que procede de una película bastante conocida, a su vez proveniente de una novela magistral. La película era Doctor Zhivago (de David Lean) y la novela del mismo título había sido escrita por Boris Pasternak. Sin embargo, la imagen que se quedó grabada no surgió de la novela, sino del celuloide. El protagonista está profundamente enamorado de una mujer a la que ha perdido la pista durante la revolución rusa de octubre, y también ama a la mujer con la que se ha casado y con la que tiene hijos. Son dos amores diferentes, pero los dos ocupan espacio en su corazón. En cierto momento, huye con su familia de Moscú a un pequeño pueblo de la estepa llamado Peredelkino. Cuando llegan, la nieve ha cubierto los caminos y el paisaje congelaría el alma de cualquiera. La casa está aislada en medio de la inmensidad blanca. Entran, encienden las estufas, pero no hay suficiente leña, de modo que al cabo de cierto tiempo todos se van a la cama, menos Zhivago que, aparte de médico, es poeta. Se pone encima dos abrigos, corta las puntas a unos guantes de lana y saca de un pequeño escritorio un tintero y un puñado de hojas tan radiantes como la nieve de afuera. Un candil ilumina la escena en la que él empieza a escribir una frase sobre el papel. De pronto, se levanta, va hacia la ventana y empieza a limpiar el vaho del cristal hasta que aparece la estepa nevada bajo una luna perfecta. Se queda mirando aquel paisaje que conduce a ninguna parte, en el que están borrados todos los caminos, en el que no hay nada que buscar ni se espera la llegada de nadie, y en los ojos oscuros de Zhivago se adivina, con un resplandor intenso y punzante, el recuerdo de la mujer que ha perdido y a la que tal vez nunca hallará. Después de ese instante de emoción, regresa al escritorio y escribe otra frase. Levanta la vista..., y así transcurrirá toda la noche. Al contemplar esa escena, me di cuenta de que los renglones del papel eran los caminos borrados por la nieve que se veían por la ventana, sólo que eran caminos escritos por su corazón en mitad de su propio frío...

(en “Líneas de voz” de José Luis Corrales)

Agrotécnica 2011: Cuarto año. Primera propuesta de lectura

2011-03-10T18:33:00.000-08:00

Los cuentos

¿Qué vamos a leer?

Elegir uno de los cuentos de la siguiente lista:

& El lago. Ray Bradbury (ciencia ficción)

& Los pocillos. Mario Benedetti (realista)

& La noche boca arriba. Julio Cortázar (fantástico)

& El tren especial desaparecido. Arthur Conan Doyle (policial)

& Lo que se dice un ídolo. Roberto Fontanarrosa (realista)

& Solo vine a hablar por teléfono. Gabriel García Márquez (realismo mágico)

& La pradera. Ray Bradbury (ciencia ficción)

& La gallina degollada. Horacio Quiroga (realismo)

& El escuerzo. Leopoldo Lugones (realista)

& La pista de los dientes de oro. Roberto Arlt (policial)

& Sawney Bean y su familia (tradicional)

& La pata de mono. Jacobs (suspenso)

& La coartada perfecta. Patricia Highsmith (policial)

& La ventana abierta. Saki (realista/humor)

& La promesa. Eduardo Sacheri (realismo)

Actividades:

. Leer y analizar el cuento.

. Decir porqué es un texto literario.

. Investigar sobre sus particularidades (qué lo hace ser lo que es; porqué se escribe/lee literatura; porqué nos gusta que nos cuenten historias; qué encontramos en la Literatura que no podemos hallar en un periódico o en un libro de historia; etc.)

. Escribir un texto que condense análisis e información. Estructura libre. Incluir título y bibliografía utilizada.

2011. 2064 Primer Itinerario para Tercer año: novelas

2011-03-09T19:42:00.000-08:00

Pidieron novelas...veamos los títulos:

Ardiente paciencia o El cartero de Neruda. Antonio Skármeta.
Crímenes imperceptibles. Guillermo Martínez.
Rosaura a las diez. Marco Denevi.
Como agua para chocolate. Laura Esquivel.
Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez.
El misterio del cuarto amarillo. Gastón Leraux.
El niño del pijama de rayas. John Boyne
Asesinato en el Expreso de Oriente. Agatha Christie
La borra del café. Mario Benedetti
El zorro. Isabel Allende
El siciliano. Mario Puzo

A partir de hoy tenemos hasta la próxima clase para investigar sobre los títulos y decidirnos por una de ellas. ¿Cuál vas a leer? Todavía podemos hacer sugerencias. Les recomiendo que antes de elegirlas solo por el título, investiguen datos del autor, sepan a qué género pertenecen y se animen a leer los capítulos on line (hagan click sobre los títulos en rojo)

2011. 2064 Primer Itinerario para Quinto: una novela, un lector

2011-03-09T19:28:00.000-08:00

"El lector" de Schlink Bernhard es una novela que habla de alguien que lee y alguien que escucha su lectura. En ese encuentro: la historia

Haciendo click sobre la imagen podrás leer el libro on line.

Cuentos sobre música

2011-02-25T06:08:00.001-08:00

Una "nueva" tecnología

2011-02-23T17:44:00.000-08:00

Me gusta leer

2011-02-21T16:05:00.000-08:00

El libro de Emanuel

2010-12-17T04:42:00.001-08:00

Compilacion Promos Pro Lectura

2010-12-10T20:29:00.000-08:00

Viaje a Rosario: Primer año Producción de Bienes y Servicios

2010-11-14T10:54:00.000-08:00

Todo viaje es una aventura. Esta vez nuestro viaje, además, fue sorpresa y descubrimientos. Qué aprendimos. Ahora es tiempo de recordar y aprender a partir de lo que observamos y de lo que pudimos conocer.

Recorridos de trabajo:
1) Muestra de Historieta en el Parque España
Algunas preguntas que nos pueden ayudar: ¿qué es la historieta? ¿qué valor tiene la Historieta Argentina en el Mundo? ¿quiénes hacen historieta en nuestro país? ¿qué historietas se exponen en esta muestra rosarina? ¿qué características tiene la historieta? ¿qué personajes de historietas conoces?
2) Museo del Diario La Capital.
¿Cúándo se fundó el Diario? ¿siempre conservó las mismas características de edición? ¿qué son las "rotativas"? ¿qué muestra este museo? ¿qué experiencia tuviste como "editor invitado" del diario La Capital?
3) Proyección de una película de terror en el Cine Village.

¿Por qué nos gustan tanto las películas de miedo? ¿qué películas son las más reconocidas dentro del género? ¿qué directores de cine son los más premiados? ¿qué particularidades tiene la película que vimos (sufrimos!!)?
4) Pasaje Juramento y esculturas de Lola Mora ¿quién fue Lola Mora? ¿cuándo se fundó el pasaje Juramento? ¿qué características tienen sus esculturas? etc.
Consigna:

Seleccionaremos uno de los recorridos para organizar, junto a los compañeros de grupo o individualmente, un informe para exponer oralmente en clase. El trabajo de investigación es libre y podrás utilizar las fotografías que la profesora y los compañeros compartieron con sus contactos en Facebook. Además, la idea es que puedas investigar material nuevo y para explicarlo y aplicarlo en clase.

La crónica latinoamericana en el Primer encuentro Internacional de Literaturas Americanas

2010-10-31T15:42:00.000-07:00

Fabrizio Mejía Madrid (México, 1968) es un periodista y escritor de ficción reconocido en su país y en todo Latinoamérica. En el Primer Encuentro Internacional de Literatura Americanas que tuvo lugar los días 28 y 29 de Octubre de 2010, habló sobre la Crónica como el origen de nuestra literatura. Sus palabras en este video están llenas de buena teoría y poesía.

Trabajos de alumnos: Poesía compartida

2010-10-13T15:56:00.001-07:00

Quinto año: Empezamos a pensar en la Cuatrimestral

2010-10-03T18:51:00.000-07:00

Durante el año el punto de debate fue la idea de Literatura Nacional y cómo ésta se hace evidente en los autores y sus obras.
Ahora, desde el lugar del lector, la propuesta es lograr algunas conclusiones que lejos de ser lo que deben ser: un cierre, serán un punto de intercambio de opiniones.

Bibliografía:
Entrevista a Daniel Link sobre la actualidad de la Literatura y el Arte en Argentina (2007)
Entrevista a Abelardo Castillo a propósito de su recopilación de textos “recobrados” de la Literatura Argentina.
La reconstrucción del sistema literario argentino NUEVO
Abelardo Castillo y sus “libros recobrados”
Lo nacional en la Literatura. Roberto Retamoso
El concepto de canon en Literatura. T.Eloy Martinez
Estado, violencia y derechos humanos. J.P.Feinmann
Presente de la narrativa argentina
La literatura argentina actual. Mempo Giardinelli
El rock argentino como espacio de resistencia
Autobiografía, momeria, diarios NUEVO
Notas sobre la cultura argentina NUEVO

Para empezar: leer la bibliografía y seleccionar un punto de análisis. Recordar que hay que intentar responder a la pregunta ¿Cómo se evidencia que la Literatura Argentina está escrita por argentinos sobre argentinos? y ¿qué la caracteriza y por lo tanto, nos caracteriza?

Quinto Itinerario de Lectura para todos!!!

2010-10-01T13:49:00.000-07:00

Primer año: Un libro de cuentos o novela a elección. Pasá por la biblioteca de la escuela y consultá conmigo los títulos (acordate que la condición es que yo haya leído el libro).

Segundo año: Un libro a elección. Vamos a seleccionar por géneros. En estos días te presento la lista posible. Podés consultar la del Tercer Itinerario.

Tercer año: Guiones televisivos y cinematográficos. Publico la lista AQUÍ. Ustedes también pueden buscarlos en internet. Hay muchos sitios para descargarlos de manera gratuita.

Algunos guiones:

Blade Runner (33 págs.)

Casablanca (136 págs.)

Notting Hill (98 págs.)
Hermanos y detectives (43 págs.)

En biblioteca: Guiones Televisivos I y II. Ediciones Colihue.

Cuarto año: Teatro, y luego de la cuatrimestral: Novela de las últimas décadas. Elegir preferentemente autores latinoamericanos. Consultar los títulos. ¿Qué obras teatrales podés leer? Consultá esta lista:
. Edipo Rey, de Sófocles.

. Antígona, de Sófocles.

. Hamlet, de Shakespeare.

. Mucho ruido y pocas nueces, de Shakespeare.

. La importancia de llamarse Ernesto, de Oscar Wilde.

. Doña Rosita la soltera, de Federico García Lorca.

. Bodas de sangre, de Federico García Lorca.

. La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca.

. El sí de las niñas, de Fernández de Moratín.

. Casa de muñecas, de Ibsen.

. Pigmalion, de Bernard Shaw.

. Seis personajes en busca de autor, de Luigi Pirandello.

. El pan de la locura. Carlos Gorostiza.

. El acompañamiento, de Carlos Gorostiza.

. Los árboles mueren de pie, de Alejandro Casona.

. Saverio el cruel, de Roberto Arlt

. Esperando a Godot, de Samuel Beckett

. El patio de atrás, de Carlos Gorostiza.

Quinto año: Mientras seguimos evaluando lo que ya leíste, la propuesta es que elijas autores contemporáneos, los últimos. Argentinos o no. Lo importante es que puedas descubrir en ellos el estilo de la literatura de estos tiempos. Espero sugerencias. Investiguen sobre el autor y su contexto!!

Lo nuevo de Trueba: El baile de la Victoria

2010-09-14T16:11:00.000-07:00

Una entrevista en la radio española a Fernando Trueba luego de estrenar su película "El baile de la Victoria", adaptación de la excelente novela de Antonio Skármeta:

Músicas Posibles: La música de 'El Baile de la Victoria' (05 Diciembre 2009)

Biblioteca Digital | SID | UNCuyo: El rock argentino como generador de espacios de resistencia

2010-08-29T11:47:00.000-07:00

Biblioteca Digital SID UNCuyo: El rock argentino como generador de espacios de resistencia

Fogwill: rebeldía y ruptura

2010-08-24T12:46:00.000-07:00

Los reportes de las agencias de noticias fueron escuetos: "El escritor y sociólogo argentino Rodolfo Fogwill murió hoy (sábado, 21) en Buenos Aires a los 69 años, víctima de un enfisema pulmonar". La mayoría de las crónicas de su velatorio en la sala Augusto Cortázar de la Biblioteca Nacional, en Buenos Aires, también apelaron a los textos breves, sin vueltas retóricas. No se lo lloró mucho, sonó música clásica (la que a él le gustaba: Schubert y Beethoven) en la sala, eran los elementos centrales de estos textos.

Damián Ríos (escritor, novelista, poeta, entrerriano y amigo de Fogwill) declaró entonces al diario Clarín: "Quique -varios insisten con llamarlo así, aunque él quisiera imponer el `Fogwill` a secas como marca registrada- fue un motor constante de la literatura argentina. Operaba, llamaba y leía todos los días para mover nuevos autores, nuevos temas, nuevos enfoques y todo lo hacía desinteresadamente. Abrió el juego para que la nueva generación de escritores fuera más allá de Alan Pauls y Sergio Bizzio, por eso queda un vacío muy grande". Además, hay que decirlo, fue un provocador. Lo hizo en su escritura desde Muchacha punk, hasta Runa, Los archipiélagos, Cantos de marineros en las pampas, Últimos movimientos. También lo hizo en sus conferencias, como la que dio pocas semanas atrás en Montevideo, durante el Festival Eñe, en el Centro Cultural de España. No era apto para pacatos, ni formales. La rebeldía y las rupturas también fueron de la mano de las adicciones, el deterioro físico, lo que habitualmente se tacha de locura, el enfisema pulmonar que, al final, le costó la vida. Se murió como vivió, han dicho muchos. Pero la pérdida es importante, aunque su notable escritura y estilo, no parecen fáciles de enterrar. Tienen esa virtud de pegar directo en la sensibilidad, y a la vez dejar huellas con su manejo de la forma, los períodos narrativos, la elección de un lenguaje que cuenta y transforma la realidad.

Rodolfo Enrique Fogwill nació en Quilmes, Buenos Aires, el 15 de julio de 1941. Pasó por la sociología, fue hombre de empresa. En 1980, su cuento Muchacha punk recibió un premio que le permitió hacer de la escritura su razón y medio de vida, hasta convertirse en uno de los autores más importantes de las últimas generaciones en su país: "planteada una buena antología de treinta cuentos argentinos, que incluyera las mejores piezas, compilada por un imparcial juez de cuentos, libre de amiguismos y compromisos, allí, en el primer escalón, Fogwill estaría compartiendo espacio con Borges, con Artl, con Roberto Fontanarrosa", escribió el crítico y escritor Elvio Gandolfo, en el prólogo a Cuentos completos de Fogwill.

Más información:

EL PAIS

Página del autor

Cuarto Itinerario de lectura para todos!!

2010-08-18T10:47:00.000-07:00

Primer año Producción

Segundo año : Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez

Tercer año Producción

Cuarto año Producción

Quinto año Producción

...............

Leé la lista de libros que podés elegir ingresando a los enlaces. En clase determinaremos fechas de evaluación y trabajos.

Mitos y héroes: un programa educativo en Canal Encuentro

2010-07-27T18:43:00.000-07:00

Mirá on line el programa educativo del Canal Encuentro sobre Mitos y Héroes

HACÉ CLICK ACÁ

Nuevos Itinerarios de Lectura para todos!!

2010-06-20T21:33:00.000-07:00

Al volver del receso escolar de Julio, vamos a trabajar con la lectura de uno de los textos que elijas del Itinerario que le corresponde a tu curso. Buscá en estos enlaces:

Primer año

Segundo año

Tercer año

Cuarto año

Quinto año Producción

Leemos cuentos de terror:

2010-06-16T12:41:00.000-07:00

Consultar la lista del Nuevo Itinerario en Fotocopiadora.

Leyendo Martín Fierro

2010-05-31T16:22:00.001-07:00

Juan Pablo Renzi: volviendo a la Exposición

2010-05-30T19:58:00.000-07:00

El arte de Renzi

"La obra de arte debe surgir de la relación consciente entre la posición estética del artista y su posición ideológica."

El general Mambrú

esmalte y óleo s/ tela
1965-1966
200 x 150 cm.
Firmada y fechada en ángulo inferior derecho.
Ingresa al museo en el año 2003. Donación de María Teresa Gramuglio.

Juan Pablo Renzi nace en Casilda (provincia de Santa Fe), el 21 de junio de 1940. Estudia dibujo y pintura con Gustavo Cochet en la Escuela Municipal de Bellas Artes de Pergamino.

Entre 1960 y 1966 concurre al taller de Juan Grela en la ciudad de Rosario. Cursa cuatro años de Bioquímica en la UNR; carrera que abandona en 1962 para dedicarse de lleno a la producción plástica.

Entre 1963 y 1966 realiza sus primeras exposiciones con una serie de grandes telas que manifiestan la influencia de los expresionismos extranjeros.

Durante este período, Renzi participa en varios salones y realiza obras experimentales, dicta numerosas conferencias sobre artes plásticas, escribe manifiestos y prólogos de catálogos.

Es una época en la que expone sus obras con tres compañeros del taller de Grela: Aldo Bortolotti, Eduardo Favario y Carlos Gatti. Más adelante, estos artistas pasan a conformar, con otras agrupaciones que se originan en el mismo contexto, el Grupo de Vanguardia de Rosario que, sumado a la vanguardia porteña, en 1968 lleva a cabo “Tucumán Arde”. Una obra de denuncia con carácter estético-político que se ha convertido en uno de los hitos de la historia del arte argentino.

Realizada entre 1965 y 1966 (año del golpe de estado de Onganía), El general Mambrú representa el cierre de la época expresionista de Renzi. En este sentido se la considera una obra clave, “el primer comentario político explícito del autor “por fuera” del ámbito del arte. Un multiprocesado de informalismo y neofiguración, en el cruce de la mirada constructiva de Grela y cerca de la sensibilidad de Berni y Gambartes; Renzi pinta al Mambrú y algo se quiebra en su relación con el hacer”. (1)

En efecto, El general Mambrú marca el primer antecedente de un gran cambio, el que lo conduce luego a enrolarse en el campo de la vanguardia estética y política.

Las Vanguardias Literarias

2010-05-30T10:58:00.001-07:00

Vanguardias literarias

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¿Qué es el Realismo?

2010-05-30T10:57:00.001-07:00

El Realismo

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Ejercicios de tarea para quinto año Producción

2010-05-29T10:50:00.000-07:00

Proyectos:
Unirse a Hora Libre con artículos.

Leer material para redactar idea de proyecto de Diputados por un día.

Aula:

Actividades en el blog:

1) Lee completo el texto de Tomás Eloy Martínez sobre el canon nacional. Identifica sus ideas principales.

2) Comenta en 20 líneas el artículo publicado en la entrada del blog: Los textos del Bicentenario: El lugar del escritor. Tener en cuenta especialmente la temática que plantea y lo trabajado en clase. Relaciona este texto con el anterior.

3) Busca la entrada: El matadero de Esteban Echeverría: lectura de la violencia y en ella el vínculo Relaciones entre Facundo de Sarmiento y Matadero de Echeverría. Lee el texto para comentar en clase. Anota algunas citas para discutir entre todos. Imprime el texto para incluirlo en la carpeta escolar.

4) Cuatrimestral: lectura completa de “La ida de Martín Fierro” de José Hernández . Trabajo a acordar en clase. Bibliografía a determinar.

En tiempos del Bicentenario: Leemos Martín Fierro!!

2010-05-17T19:36:00.000-07:00

La creación literaria de Hernández, fue traducida a más de 70 idiomas. Se publicó por primera vez en 1872 con el título El Gaucho Martín Fierro, y luego su continuación (segunda parte) se publicó en 1879, con el título La vuelta de Martín Fierro. Hoy es considerada una única obra indisoluble.

El "Martín Fierro" es considerada la obra literaria nacional de Argentina por antonomasia. Ha sido llevada al cine, al radioteatro, al teatro, a la televisión, se han hecho animaciones, numerosos artistas plásticos han pintado e ilustrado sus paisajes y versos, y numerosos músicos de todos los estilos (folclore, tango y rock) han compuesto canciones a la figura del gaucho rebelde creado por Hernández que se convertiría en héroe nacional.

La web oficial de Fontanarrosa

Los textos del Bicentenario: El lugar del escritor

2010-05-08T07:42:00.000-07:00

En un artículo publicado en ADN, Alvaro Abós opina que una buena manera de celebrar nuestros doscientos años podría ser recordando los libros que nos definen como país.

“Cabe preguntarse qué sería de este país sin sus libros -dice-. Sin el Martín Fierro impreso en papel de estraza que vendían los pulperos. Sin El matadero, ese cuento tan feroz que tuvo que mantenerse guardado treinta años antes de ver la luz, ese cuento que enseña cómo la violencia y el crimen fueron la matriz que nos fundó y cuánto hemos penado por contenerla y agotarla, a veces, sin conseguirlo”.

“¿Qué sería de este país sin el Facundo, que sigue siendo el libro que nos explica mejor que el último éxito de la mesa de novedades?”, continúa Abós, y su artículo remite en parte al discurso de Tomás Eloy Martínez en la apertura de la Feria del Libro 2004, cuando dijo que esta nación no fue creada por la espada sino por el libro, y generó bastante controversia..

Más allá de la polémica, lo cierto es que por diversas circunstancias la Argentina ha ido perdiendo algunas características que la destacaron desde su origen, y que se relacionan con la idea de un país culto, basado en el esfuerzo y el trabajo y respetuoso de la actividad intelectual. No sólo pudimos enorgullecernos de tener una escuela pública modelo, que garantizaba la igualdad de oportunidades y el ascenso económico y social. También tuvimos una universidad estatal de excelencia, constituimos el mayor polo cultural de América latina, y nuestra industria editorial fue pionera en el mundo de habla hispana.

Hoy, en cambio, los intelectuales viven y trabajan en una sociedad en la que la cultura importa poco. Son ignorados por la mayoría de sus compatriotas, que rara vez los leen, y la difusión de sus obras se limita a poco más que los suplementos culturales de algunos diarios (a propósito de esto, Arturo Pérez Reverte comparó los suplementos con la orquesta del Titanic, que seguía tocando mientras todo se venía abajo, lo que nos trae el consuelo de pensar que se trata de un fenómeno universal).

Sin embargo todos los años, durante tres semanas, el libro logra un protagonismo inusitado y llega a los noticieros y las tapas de los diarios. Aunque la Feria del Libro se agota en sí misma -ya que su convocatoria no se traduce en mayores visitas a librerías o bibliotecas- su importancia es grande y vale la pena apoyarla y aprovecharla.

Pero en esta edición algunas cosas cambiaron. Por razones no del todo aclaradas, en la ceremonia de apertura no se escuchó la voz de ningún escritor. Y más allá de las multitudes, y las ventas, y de todo lo bueno que sabemos que la Feria tiene, los actos culturales más difundidos y recordados fueron, paradójicamente, aquellos en los cuales los autores no pudieron hablar.

en Sitio Oficial de Cristina Mucci (conductora de Los siete locos, Canal 7)

El canon: una lista...

2010-05-05T15:13:00.000-07:00

El canon argentino

2010-05-03T15:29:00.000-07:00

Artículo de Tomás Eloy Martínez, aquí.

Más sobre el Bicentenario: textos con historia

2010-04-30T04:30:00.000-07:00

Artículo de Revista Ñ

El cartero de Neruda:

2010-04-26T19:57:00.000-07:00

Aquí el enlace para que puedas leer online o imprimir una versión de Ardiente Paciencia o El cartero de Neruda de Antonio Skármeta.

Compartimos una novela: El lector

2010-04-26T19:40:00.001-07:00

Schlink, Bernhard - El Lector

Un poco de poesía sobre el amor

2010-04-26T18:02:00.001-07:00

Quinto año: Lecturas intertextuales

2010-04-26T15:48:00.000-07:00

Algunas consideraciones sobre INTERTEXTUALIDAD:

El concepto no es nuevo, y la crítica literaria lo ha venido usando desde hace bastantes años para designar un fenómeno bien conocido en todas las épocas: el hecho de la presencia, en un determinado autor o texto, de ciertas expresiones, rasgos estilísticos, sintácticos, temáticos procedentes de otro u otros autores y que se han integrado en el último de los textos como citas, alusiones, recreaciones, parodias, etc.

La idea de intertextualidad tiene una implicación evidente: ningún sujeto puede producir un texto autónomo. Al decir “autónomo” nos referimos a un texto en el que no existieran vínculos con otros textos, un texto que surgiera límpido, impoluto de la mente del sujeto que lo produjera. Esto implica que los sujetos producen sus textos desde una necesaria, obligada, vinculación con otros textos. Como señalaba Kristeva, “absorción” y “transformación” pasan a ser los dos momentos de la secuencia productiva textual.

Consigna de trabajo:

Busca relaciones de INTERTEXTUALIDAD (puntos de contacto) en los siguientes textos:

. Historieta de Alberto Breccia:

Historieta El Matadero de Enrique Breccia

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Lecturas sugeridas para acompañar tu análisis:

. El corredor mediterráneo.

. Blog: Hablando del asunto.

. Video de Capusotto

(Pueden seleccionar otro de sus videos, en este caso, publicar su dirección)

. Poema "El general va en coche al muere" de Jorge Luis Borges.

(con el audio del autor)

Publica tu texto con el análisis en un comentario en este blog o entrega en clase

Segundo Itinerario de Lectura: Cuarto año:Lo que dicen los textos (y sus autores) sobre la Literatura

2010-04-21T05:36:00.000-07:00

Esta segunda propuesta de lectura tiene como objetivo retrabajar el concepto de LITERATURA y descubrir, a partir de textos y autores, cuál es la idea sobre el GÉNERO que ellos presentan.

El trabajo consistirá en analizar los textos, consultar la bibliografía, investigar y escribir un ENSAYO al respecto.

La pregunta que generará la hipótesis será: ¿De qué manera se hace evidente una concepción de la Literatura y la lectura, en los textos propuestos?

Bibliografía obligatoria:

. Módulo 1 y 5 de "Los juegos del lenguaje" (Manual)
. "El libro de arena". Jorge Luis Borges
. "La biblioteca de Babel". Jorge Luis Borges

Bibliografía adicional (sólo para gente con tiempo libre):
. Juego de La biblioteca de Babel
. Una crítica de El libro de arena
. Sobre Borges:
Borges eterno
Dichos, reportajes e historias
Se recomienda tener datos precisos sobre el autor y su estilo. Empezamos leyendo en clase su cuento: HOMBRE DE LA ESQUINA ROSADA.

Un debate interesante:

2010-04-21T04:09:00.000-07:00

Los intelectuales / Inés Aguerrondo"La vieja escuela no sirve en el siglo XXI"

La educación debe cambiar, dice la experta

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lanacion.com | Cultura | Mi?oles 21 de abril de 2010

Una entrevista a Julio Cortázar: su estilo, su obra.

2010-03-28T18:09:00.001-07:00

Sobre "La pregunta de sus ojos": entrevista a Sacheri

2010-03-26T05:16:00.001-07:00

Primer Itinerario de Lectura: Comenzando el Historial de Lectura personal (Primer año)

2010-03-18T20:23:00.000-07:00

Una novela inventa el mundo. Quien lee su historia conoce la vida de un protagonista que irá cambiando entre aventura y aventura. Un protagonista que soñará con un mundo propio distinto. En ese mundo "de novela" reconoceremos nuestro propio mundo. Leer también nos cambia.

En este primer Itinerario de Lectura te propongas que elijas el libro a leer entre esta lista. También podrás sugerir otros títulos (habla previamente con la profesora)

¿Qué podemos elegir?

Colección Zona Libre
Los años terribles. Yolanda Reyes
Los vecinos mueren en las novelas. Sergio Aguirre
Springfield. Sergio Olguín
El beso de plata. Annette Curtis Klause
El alma al diablo. Marcelo Birmajer
El mar y la serpiente. Paula Bombara
El botín. Laura Escudero
¿Quién conoce a Greta Garbo?. Norma Huidobro
Jugar a matar. Marcelo Birmajer
El equipo de los sueños. Sergio Olguín
Papiros. Liria Nardote
El jamón del sánguche. Graciela Bialet
El hijo de la libertad. Margarita Mainé
Palomas son tus ojos. Eduardo Dayan
Nunca seré un superhéroe. Antonio Santa Ana
Editorial Colihue
Sucedió en el valle. Jorge Dágata
Cruzar la noche. Alicia Barberis

Ediciones SM
Los escarabajos vuelan al atardecer. María Gripe

Clásicos universales (cualquier edición)
Estudio en escarlata. Arthur Conan Doyle.
El signo de los cuatro. Arthur Conan Doyle.
El sabueso de los Baskerville. Arthur Conan Doyle.
La vuelta al mundo en ochenta días. Julio Verne
El faro del fin del mundo. Julio Verne
Viaje al centro de la tierra. Julio Verne
20.000 leguas de viaje submarino. Julio Verne
El corsario negro. Emilio Salgari
Sandokan. Emilio Salgari
La isla del tesoro. Stevenson

Best-sellers:
Crepúsculo/Nueva Luna/Eclipse/Amanecer. Stephanie Mayer.
Crónicas de Narnia I y II. C.S. Lewis

¿Qué vamos a hacer mientras leemos?
Tomamos nota sobre las características de los personajes; sus vivencias; sus cambios. Prestamos atención a las relaciones internas de la historia y destacamos la temática y el género al que pertenece la novela que leemos.

¿Qué vamos a hacer al finalizar la lectura?
Buscaremos datos de su autor/a; profundizaremos el análisis del texto; investigaremos y leeremos comentarios de otros lectores.
Importante: La lista de libros se irá completando durante el año. Hacer sugerencias. Consultar en biblioteca
Consultar este Itinerario en : Historial de lectura: http://carcanet.com.ar/historial

Primer Itinerario de Lectura: Cuarto año

2010-03-18T20:17:00.000-07:00

Los textos:

DESCARGAR LA LISTA AQUÍ

Consigna:

Los géneros son clasificaciones. Tal vez, solo eso. Sin embargo, conocer sus particularidades y reconocerlas en los textos que leemos podrá facilitarnos nuevas lecturas y lecturas más críticas.

En esta primera consigna de lectura deberás LEER en libro elegido. CLASIFICARLO según su género. INVESTIGAR sus particularidades genéricas. Y profundizar su ANÁLISIS a partir de ellas.

Consultar:

. Teoría sobre géneros: Los juegos del lenguaje. Editorial kapelusz (Manual en biblioteca).

Primera Etapa de evaluación: lunes 5 y 12 de abril .

Segunda Etapa de evaluación: a confirmar fecha y metodología.

Primer Itinerario de Lectura: Quinto año

2010-03-18T19:59:00.000-07:00

La Narrativa del siglo XIX es esencialmente la novela Realista y la Romántica. Sus autores pretendieron contar historias que reflejaran el dolor de la realidad o las grandes pasiones. Conocer sus textos es de alguna manera, reconstruir una época perdida y recuperada solo en ellos.

LOS TEXTOS: Descargar la lista aquí.

Consignas:

Primera etapa de evaluación: Al regresar de Semana Santa

Leer el texto, analizar sus particularidades, investigar datos biográficos del autor. Determinar los motivos que hacen del texto elegido, un clásico. Investigar detalles de estilo del autor. Señalar las posibilidades significativas del texto en un contexto (el nuestro) que le es ajeno. Ver movimiento cultural y contexto de origen.

Segunda etapa de evaluación: a confirmar

Elaborar un Informe que suponga estos temas. Se evaluará especialmente el uso de cita y la inclusión de teoría investigada en forma personal y desarrollada en clase.

Bibliografía obligatoria: CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA NARRATIVA DEL SIGLO XIX Y XX

Más información en este mismo blog (usar el BUSCADOR):
. La novela tradicional (XVIII-XIX)

Primer Itinerario de Lectura: La ciencia ficción (Segundo año)

2010-03-16T19:22:00.000-07:00

La propuesta de este Itinerario es la lectura de cuentos y novelas de Ciencia ficción. Un género difícil y no siempre elegido.

El análisis de los textos tendrá en cuenta EN SU PRIMERA ETAPA DE EVALUACIÓN:

. Pertenencia al género. Clasificación en subgéneros.

. Montaje narrativo.

. Inferencias de lectura.

. Tema desarrollado en cada caso.

. Presente desde el que se especula consecuencias.

Esta información será motivo de evaluación a partir del día 30 de marzo.

SEGUNDA ETAPA DE EVALUACIÓN: Trabajo especial:

Investigación: Verdad y justicia son dos valores presentes (y muchas veces ausentes) en nuestra sociedad. Analiza de qué manera se suponen en la historia leída desde el futuro que imaginan y elabora a partir de tu análisis un TEXTO DE OPINIÓN que suponga estas ideas.

Tener en cuenta:

. Estructura del trabajo: Texto con título y bibliografía.

. Extensión: Al menos 20 líneas.

. Fecha de entrega: a confirmar.

Descargar libros gratis AQUÍ.

Primer Itinerario de Lectura: Cuentos de grandes autores (Tercer año)

2010-03-16T18:57:00.000-07:00

El cuento es uno de los textos más antiguos que conoce la Historia de la Literatura. Su forma breve condensa una historia que importa por lo que narra y no, por sus personajes. Esto lo diferencia de una novela.
PRIMERA ETAPA DE EVALUACIÓN (los cuentos): Este primer Itinerario de lectura te propone seleccionar al menos 6 cuentos en una primera etapa de evaluación. Al elegir estos cuentos estarás eligiendo, también, leer grandes NOMBRES de la Literatura. Teniendo en cuenta esto:
. Selecciona los cuentos.
. Léelos completos.
. Analízalos.
. Investiga datos de autor y de estilo.
. Recopila dicha información sin olvidar la fuente bibliográfica.

Los cuentos y los autores:

Jorge Luis Borges: "Hombre de la esquina rosada"; "La intrusa"; "La muerte y la brújula"
Mario Benedetti: "Los pocillos"; "La noche de los feos"; "Escuchar a Mozart"
Julio Cortázar: "La señorita cora"; "Grafitti"; "La noche boca arriba"
Gabriel García Márquez: "Muerte constante más allá del amor"; "Solo vine a hablar por teléfono"; "El rastro de tu sangre en la nieve".
Arthur Conan Doyle: "El tren especial desaparecido"; "El carbunclo azul"; "La liga de los pelirrojos"

Fecha de evaluación de la Primera etapa de lectura: Martes 30 de marzo. Supone la lectura de los cuentos y el estudio de lo investigado.

SEGUNDA ETAPA DE EVALUACIÓN(los autores): Agregar tres cuentos más de la lista dada. Investigar datos de autor. Profundizar el análisis de los estilos de cada escritor. Comparar. Elaborar un informe que detalle el análisis de estos textos para argumentar tus conclusiones respecto de esta comparación. (Consultar detalles de la consigna en clase).

Fecha de entrega del Informe comparativo: a confirmar.

Se necesitan poetas...animate a escribir!!

2010-03-10T06:32:00.000-08:00

Esta no es solo una publicidad más. Animate a escribir tu propio poema o un comentario. ¿Por qué crees que aparece un cisne en la historia que se relata? ¿cuál es el mensaje de este texto publicitario? ¿por qué valorizar la poesía?

Para repensar nuestras lecturas...

2010-02-28T10:31:00.001-08:00

Anticipo exclusivo del nuevo libro de Umberto EcoEse vértigo de hacer listas en la vida, el arte y la literatura

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lanacion.com | ADN Cultura | S?do 27 de febrero de 2010

Novedades en el arte

2009-12-26T04:58:00.001-08:00

La última revolución del arte

Los críticos reflexionan sobre el cierre de una era de rótulos y cánones que imponían límites a la producción artística. En el nuevo e impensado cruce de tendencias y lenguajes Madonna resulta un ícono. Ella, en sí misma, es una expresión multimedia que condensa la moda, la danza, la fotografía, la escultura, la música, el video y la pintura. Escriben Daniel Molina, Graciela Speranza, Julio Sánchez, Rodrigo Alonso y Alicia de Arteaga

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lanacion.com | ADN Cultura | S?do 26 de diciembre de 2009

LECTURA EN VOZ ALTA: fin del mito

2009-12-17T13:46:00.001-08:00

El libro en clase / Quince minutos por díaAfirman que leer en voz alta mejora el rendimiento escolar

Una experiencia en General Villegas certificó la influencia de la lectura en los chicos

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lanacion.com | Cultura | Jueves 17 de diciembre de 2009

Segunda Cuatrimestral: Primer año B:

2009-11-04T18:39:00.000-08:00

Un maestro del enigma Lectura de "Los crímenes de la calle Morgue" de Edgar Allan Poe

Ya hemos conversado en clase sobre los temas que trabajaremos el día de la evaluación. En esta entrada presento una actividad extraescolar que deberán desarrollar de manera previa y en pequeños grupos. Los materiales de esta consigna aquí publicada serán motivo de evaluación durante la Cuatrimestral. A leer y a estudiar!!!

Contenido de la actividad:
. Biografía
. Narración: cuento.

Bibliografía:
. Folleto sobre una exposición de Edgar Allan Poe (incluye datos biográficos)
. Cuento: "Los crímenes de la calle Morgue" de Edgar Allan Poe.

Consigna previa a la Cuatrimestral:

. Ingresar a este enlace:

Un maestro del misterio: ACTIVIDAD

. Resolver las actividades en grupos de dos.
. Consultar al profesor sobre dudas.
. Traer el material a clase el día de la cuatrimestral.
. Leer el folleto dado.
. Investigar datos del autor y del valor de su obra en la Historia de la Literatura.
. Estudiar lo investigado.

Fecha de la Evaluación cuatrimestral: 16/11

Segunda Cuatrimestral: Cuarto año Producción

2009-11-04T14:53:00.000-08:00

Consigna general (para algunos, esta actividad es optativa):

A partir del Marco teórico desarrollado en clase y que consta en el Manual, analizar los cuentos dados y compararlos presentando, además datos sobre:

. Autor

. Estilo de autor.

. Contexto de autor.

. Género.

IMPORTANTE: recuerden que el análisis debe considerar todos los detalles del Módulo del Manual referidos a la teoría. Pueden enviarse borradores para su corrección. Consultar dudas por mail.

La forma de entrega es libre y dependerá del tiempo disponible y de la creatividad de cada alumno.

Aclarar bibliografía.

Antología de cuentos:

Los crímenes de la calle Morgue. Edgar Allan Poe
La muerte y la brújula. Jorge Luis Borges.

Los pocillos. Mario Benedetti.
La intrusa. Jorge Luis Borges.

Conejo. Abelardo Castillo.
Esa boca. Mario Benedetti.

El vástago. Silvina Ocampo.(en biblioteca)
Los ojos de Celina. Bernardo Kordon.

Cabeza de serpiente. Sergio Bufano. (pedir a la profesora)
El reino de los cielos. Mario Benedetti.(en biblioteca)

El retrato oval. Edgar Allan Poe.
La confesión. Enrique Anderson Imbert (pedir a la profesora)

El puente sobre el río del búho. Ambrose Bierce.
El hijo. Horacio Quiroga.

El hombrecito del azulejo. Manuel Mujica Láinez.
La señorita Cora. Julio Cortázar.

El lago. Ray Bradbury
Final del juego. Julio Cortázar

Es que somos muy pobre. Juan Rulfo
Como un león. Haroldo Conti.(pedir a la profesora)

La pata de mono. William Wymark Jacobs
El escuerzo. Leopoldo Lugones

El hotelito de la Rue Blomet. Mario Benedetti (ver el índice)
Graffiti. Julio Cortázar

Solo vine a hablar por teléfono. Gabriel García Márquez
La loca y el relato del crimen. Ricardo Piglia

DURANTE LA EVALUACIÓN CUATRIMESTRAL TRABAJAREMOS CON ESTOS CUENTOS. SE RECOMIENDA RESERVAR UNA COPIA SIN MARCAS O APUNTES. TRAER EL DÍA DE LA EVALUACIÓN.

Los últimos poetas:

2009-10-24T12:23:00.001-07:00

Poetas en la mitad de la vida Mapa de una generación que nació alrededor de los años 60 y se afianzó en la década del noventa. El fenómeno de los recitales masivos de poesía, un género noble que resiste a la lógica del mercado.

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lanacion.com

ADN Cultura
S?do 24 de octubre de 2009

Quinto Itinerario de lectura Primer año B

2009-10-13T15:13:00.000-07:00

Ya hemos trabajado el tema del libro, los personajes, el autor y el contexto. Es hora de empezar a analizar las características que presenta el género de la novela o libro de cuentos leídos. Para eso, iniciaremos una investigación referida al género que corresponde al libro que estás leyendo.
Por ejemplo: Si estás leyendo "Relato de un naúfrago" de Gabriel García Márquez, deberás conocer datos sobre el género NOVELA y REALISMO MÁGICO (que es el estilo propio del autor).
Como primera instancia de trabajo, vas a enviar por mail, entregar en clase o publicar en un comentario en este blog, toda la información que encuentres sobre el género del libro que estás leyendo.

Datos:
´Título del libro
Autor (datos biográficos, entrevistas, comentarios sobre su estilo)
Género del libro

La nueva premio Nobel

2009-10-09T11:26:00.001-07:00

El mayor galardón de las letras / Una autora que muestra el "paisaje de los desheredados"Alemania, otra vez en la cúspide literaria

La novelista y poeta Herta Müller ganó el Premio Nobel; narra en su obra el terror de los regímenes comunistas en Europa del Este

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lanacion.com | Cultura | Viernes 9 de octubre de 2009

Sobre una novela leída en clase:

2009-10-04T15:28:00.000-07:00

Enlace recomendado por Paula Colliselli (1º B)

Para pensar nuestra escuela

2009-10-04T13:03:00.001-07:00

Entre el desinterés y la ignorancia militante¿A quién le importa aprender?

Guillermo Jaim Etcheverry

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lanacion.com | Opinión | Jueves 24 de setiembre de 2009

Nuevo Itinerario de Lectura: Quinto año

2009-09-30T19:43:00.000-07:00

Deberás elegir uno de los siguientes temas para elaborar un trabajo de INVESTIGACIÓN que resultará una monografía. Este trabajo se presentará por escrito y se expondrá a la clase en fecha a confirmar. Por lo tanto supone dos etapas de evaluación: escrita y oral.

Temas propuestos:
ESCRITORES ARGENTINOS OLVIDADOS

ESCRITORES DE LAS PROVINCIAS

ESCRITORES ARGENTINOS DE LAS ÚLTIMAS GENERACIONES

ESCRITORES INDEPENDIENTES

Etapas obligatorias para el Itinerario:
Elegir un tema.
Leer en enlace y comentar en este blog la razón de la elección y lo leído en el sitio dado.
Investigar.
Seleccionar obras y autores. Leer alguna de sus obras.
Elaborar la Monografía.

Sobre monografía:
Consultar teoría en el buscador de http://siempreelciclo.blogspot.com/ o en http://escribaporfavor.blogspot.com/

Detallar bibliografía utilizada y publicar sitios en este blog para compartir información con los compañeros.

Conociendo a Marechal

2009-09-28T14:07:00.000-07:00

En Buenos Aires nació el 11 de junio de 1900 y falleció en 1970. Poeta, narrador, dramaturgo y ensayista. Fue maestro y profesor de enseñanza secundaria. En el período 1944-1955 ocupó cargos oficiales que lo condujeron a enfrentarse políticamente con antiguos compañeros de generación literaria y relegó su obra literaria al olvido durante dos décadas. Son las nuevas generaciones, las que redescubren la obra de Leopoldo Marechal, precursora -sobre todo en la narrativa- de las búsquedas de la literatura latinoamericana.

Lo autobiográfico incide en su literatura: su infancia en un barrio de Buenos Aires, los paseos por el campo (Maipú), su tarea como maestro y los viajes por Europa. En la década del 20 colabora en el periódico literario Martín Fierro y en la revista Proa. En 1926 viaja por primera vez a Europa. En España traba relación con los redactores de La Gaceta Literaria y la Revista de Occidente; en Francia, con los pintores y escultores del llamado "grupo de París": Butler, Basaldúa, Berni, Bigatti, Forner, Fioravanti, Spilimbergo. En su segundo viaje a Europa, en París escribe los capítulos iniciales de su novela Adán Buenosayres. Años más tarde, dedica Laberinto de Amor a su esposa, María Zoraida Barreiro. A fines de la década del 40 viaja a Europa, lleva el dolor de la pérdida de su mujer. En 1950, decide convivir con Elbia Rosbaco, quien le inspira algunos de sus poemas.

Hoy se cumple un siglo de su nacimientoMarechal, polémico y talentoso

El poeta y novelista alcanzó su cumbre literaria con "Adán Buenosayres", editada en 1948

> Ir a la nota

lanacion.com Información general Domingo 11 de junio de 2000

Lectura: FRAGMENTOS DE AUTOBIOGRAFÍA

Más sobre Las grietas de Jara

2009-09-16T11:41:00.000-07:00

Entrevista / Claudia Piñeiro"No puedo sacarme la muerte de encima"

La autora de

> Ir a la nota

lanacion.com | ADN Cultura | S?do 12 de setiembre de 2009

Quinto Itinerario de Lectura: Tercer año Producción

2009-09-15T15:03:00.000-07:00

La idea es que escribas una ENTREVISTA IMAGINARIA al autor del libro leído. Para esto deberás:
. Leer el libro e incluir preguntas sobre tu análisis de la obra.
. Investigar biografía del autor y datos de su estilo.
. Buscar comentarios sobre su obra y otras entrevistas realizadas al autor.
Estos datos te permitirán saber qué preguntar y qué responder (ya que deberás ser entrevistador y entrevistado al mismo tiempo).

En tu entrevista deberás incluir al menos 15 preguntas con hipotéticas respuestas.
Para armar el cuestionario y las respuestas (imaginarias del entrevistado) utilizarás el material investigado y tu propia interpretación del libro. Esta bibliografía deberá aparecer en un apéndice o adjunto a la entrevista.

Bibiografía de consulta:
. Manual Aique de Lengua C (manual de clase)
. Revista Caras y Caretas (incluye entrevistas imaginarias): consultar con la profesora o comprar en kioscos de revistas.
. Sitios de interés:
Audiovideoteca (entrevista a escritores-videos)

Autores de Argentina (más entrevistas)

Cómo entrevistar a famosos mentirosos (estrategias para periodistas)

Entrevista imaginaria a Sarmiento

La entrevista periodística

View more presentations from joemero.

Cuarto Itinerario de Lectura: Segundo año B

2009-09-14T18:23:00.001-07:00

La crónica en la Literatura:

Lectura de la novela CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA de Gabriel García Márquez. Una novela basada en hechos reales que va y viene entre lo periodístico y lo literario.

Para empezar:

. Busca datos del autor (haz click en el vinculo anterior en el nombre del autor).

. Indica en qué años escribió esta novela y qué importancia tiene en la totalidad de su obra.

. A qué se llama Realismo Mágico en relación con su estilo.

BAJAR LA NOVELA EN PDF: Crónica de una muerte anunciada (texto en 50 pág.)

También puedes pedirla a la profesora en un mail: andrea_lux@hotmail.com

Lectura completa de la novela: a confirmar. Empezaremos a leerla en clase. Lectura en voz alta. Trabajo con la lectura expresiva. Intercambio de ideas, análisis colaborativo.

IMPORTANTE: Si no querés saber el final de la novela, no mires este video, el autor te lo cuenta...

Cuarto Itinerario de Lectura: Primer año B

2009-09-14T15:25:00.000-07:00

En una novela el autor inventa un mundo, es ficción. Sin embargo, ese mundo inventado remite (siempre) a una realidad. Por ejemplo, en una novela con fantasmas y apariciones, aún en su fantasía, el autor habla de nuestros miedos a lo desconocido. En una novela ambientada en el siglo pasado, el autor nos permite viajar en el tiempo y conocer qué pasaba en aquel entonces.

Todo depende de la habilidad con que el escritor presente su historia, cree a sus personajes y use recursos narrativos (como los puntos del vista del narrador o el tiempo).

En esta Consigna de lectura te propongo que analicemos de qué manera el autor de la novela o libro de cuentos que elegiste para leer, se ingenia para hacernos captar ese mundo inventado en el que está ambientada la historia.

Para esto deberás:

. Leer el libro.

. Tomar nota de indicios de tiempo y lugar (toda señal que te remita a pensar que los hechos ocurren en un tiempo determinado -aún sin tener fechas- y en un lugar reconocido -aún sin tener nombres. Por ejemplo: si los personajes usan celulares deberemos remitirnos a una época actual, contemporánea; si los personajes se escriben cartas deberemos remitir esta costumbre a décadas anteriores cuando el uso del mail no era tan común entre nosotros).

. Investigar sobre este contexto y determinar cómo influye en el conflicto de los personajes que su historia se haya dado en esa época o en ese lugar y no en otro (Por ejemplo: si la novela está ambientada durante una guerra, seguramente las vivencias y conflictos de estos personajes dependerá del desarrollo de este hecho)

. Buscar datos del autor.

. Buscar datos del contexto en el que el autor escribió (y en el que escribió este libro).

Estos datos deberás presentarlos en una carpeta a la profesora o enviarlo vía mail: andrea_lux@hotmail.com

Datos que una vez corregidos serán evaluados en clase (de manera oral y/o escrita).

Fecha de evaluación: 1 de Octubre.

Una nueva novela de Claudia Piñeiro: Las grietas de Jara

2009-08-23T11:33:00.000-07:00

“Tu literatura tiene verdad cuando habla de vos”
La escritora acaba de publicar “Las grietas de Jara”, su cuarta novela, mientras espera el estreno de la versión fílmica de “Las viudas de los jueves”.

Más información en:

LA VOZ.

ENTRE VIDAS.

Video con entrevista.

TELAM.

Comunidad de diario El Pais

CRITICA DE LA ARGENTINA.

Sobre la película "La viuda de los jueves"

CLARIN.

Piñeiro nació en el Gran Buenos Aires en 1960. Es escritora, dramaturga, guionista de tvy colaboradora de distintos medios gráficos. Ha obtenido diversos premios nacionales e internacionales por su obra literaria, teatral y periodística. Es autora de las novelas Las viudas de los jueves, que recibió el Premio Clarín de Novela 2005; Tuya (2005, reeditada en 2007 por Alfaguara); y Elena sabe (Clarín/Alfaguara, 2007). Ha publicado también los relatos para niños Un ladrón entre nosotros (2005), Premio Iberoamericano Fundalectura-Norma 2005 de Colombia, y Serafín, el escritor y la bruja (2000). Su obra de teatro Cuánto vale una heladera fue estrenada en el marco del ciclo Teatro por la Identidad 2004 y publicada por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Su drama Un mismo árbol verde ha sido candidato a los premios Florencio Sánchez y María Guerrero, y ganó el premio ACE 2007. Sus obras están siendo traducidas a varias lenguas y son disfrutadas por miles de lectores en distintas partes del mundo. La novela Las viudas de los jueves lleva vendidos muchos miles de ejemplares y se ha convertido en un clásico popular que además ha sido llevado al cine.

Lo nuevo de Isabel Allende y una reivindicación del arte de narrar

2009-08-23T10:23:00.000-07:00

Nuevo libro / "Contar es una necesidad humana"

Al presentar su última novela, Isabel Allende reivindica la literatura como una forma de memoria común

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lanacion.com | Cultura | Domingo 23 de agosto de 2009

La ciencia ficción: Tercer Itinerario de Lectura para 2do año B

2009-08-19T15:18:00.000-07:00

Cuentos
El informe de la minoría (The Minority Report). Philip Dick
El hombre ilustrado. Ray Bradbury
Crónicas marcianas. Ray Bradbury
Las doradas manzanas del sol. Ray Bradbury
Yo robot. Isaac Asimov
Más rápido que la vista. Ray Bradbury

Historieta
El eternauta. Oesterheld, Héctor G.

Novela
El sol desnudo. Isaac Asimov
El planeta de los simios. Pierre Boulle
La guerra de los mundos. H.G. Wells
La máquina del tiempo. H. G. Wells
Farenheit 451. Ray Bradbury
La isla del Dr. Moreau. H.G. Wells
¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? P. Dick
Viaje al centro de la Tierra. Julio Verne
De la Tierra a la Luna. Julio Verne
20.000 leguas de viaje submarino. Julio Verne
1984. George Orwell
Planeta de exilio. Ursula K. Le Guin
Estación de tránsito. Clifford D. Simak
La invención de Morell. Adolfo Bioy Casares
La sexta lámpara. Pablo de Santis
Un mundo feliz. Aldeus Huxley
Rescate en el tiempo. Michael Chripton

Si querés saber más o buscar reseña de alguno de estos libros te recomiendo estos sitios:

NOVELAS de ciencia ficción

CUENTOS de ciencia ficción

Si no sabés qué leer, los grandes escritores te sugieren:

2009-08-18T18:46:00.000-07:00

Ingresá al sitio de la Audiovideoteca de la ciudad de Buenos Aires y conocé qué textos y autores recomiendan los escritores contemporáneos de nuestra Literatura (hacé click sobre el logo)

Tercer itinerario de lectura: primer año B

2009-08-18T15:19:00.000-07:00

Sí, seguimos con las lecturas. Esta vez les pido que prestemos atención al conflicto narrado: qué pasa y cómo pasa.
La idea es que puedan notar claramente qué problemática vive el protagonista de esta historia y cómo esto influye en él haciendo cambiar.

Para esto necesito que:
Antes de leer el libro elegido:
. Investigues sobre las características y los tipos de personajes.

Mientras lees:
. Tomes apuntes sobre descripciones que el narrador hace sobre el personaje y marques indicios que determinen cómo él reacciona ante lo que le toca vivir.
. Puedes realizar una secuencia de hechos para no olvidar detalles sobre el desarrollo de la historia.

Después de leer:
. Indica el conflicto y comparte tus ideas con los compañeros en clase.
. Retoma la teoría sobre BIOGRAFÍA y AUTOBIOGRAFÍA desarrolladas en clase (ver Manual), reléela y selecciona uno de los formatos para realizar un:

Trabajo extraescolar:
Biografía o autobiografía de uno de los personajes de la novela leída. Entregar cumpliendo las siguientes condiciones:
. Formato: tipo de fuente, Arial 12 o similar; interlineado sencillo; sangría en primera línea; insertar imágenes o fotografías; márgenes justificados.
. Estructura y contenido: acorde a la tipología elegida y según lo investigado.
. IMPORTANTE: alcarar bibliografía. El trabajo puede entregarse vía mail o en un CD en clase.

Una novela escrita entre todos

2009-08-04T17:39:00.000-07:00

Sí, animate a colaborar en la escritura de una NOVELA. Solo tenés que leer la sinopsis y escribir un pasaje o capítulo. Te espero.

Y prestá atención a la redacción y a lo escrito anteriormente, hay nota extra en esto.

Haz click aquí:

Historias recobradas

Análisis de la NOVELA leída en tiempos de Gripe...

2009-08-03T12:18:00.000-07:00

Esta actividad es el cierre del trabajo que iniciamos en la entrada anterior en tiempos de Gripe...la idea es que puedas analizar el texto leído teniendo en cuenta algunos parámetros que te guiarán en tu trabajo. Para eso te recomiendo que leas las siguientes consignas y ejemplos:

LEER UNA NOVELA

Al finalizar tu trabajo deberás entregarlo en clase o vía mail. No dejes de publicar dudas y sugerencias en esta entrada tal como lo hiciste con anterioridad. Serás evaluado por esto.

Con o sin gripe...a leer!!!!

2009-06-30T17:43:00.000-07:00

La consigna es que LEAN. Cada uno de ustedes conoce la lista de autores que corresponde a su Itinerario de Lectura. El que no la recuerda la puede consultar más abajo en este mismo blog (buscar otras entradas más antiguas). Y si por casualidad, barbijo mediante, entran a una librería y descubren el libro que los estaba esperando...entonces lo compran y me cuentan qué han elegido.
No hay que dudar, ni esperar que pase el mal tiempo (que a esta altura para ustedes en buenísimo) sino decidirse. Recuerden que al regresar de las vacaciones evaluamos esta lectura.

Puntos extras para:
. Quien deja comentarios en el blog con sugerencias de lectura.
. Quien realiza ejercicios voluntarios y los envía por mail, los acerca a mi casa o los deja publicado en un comentario (recorran el blog, hay mucho para hacer).
. Quien lee más de un libro durante estos días.
. Quien solicita vía mail o en un comentario, ejercicios para que yo les envíe a sus domicilios.

Importante:
Si ha quedado pendiente la entrega de ejercicios, tareas, entrevistas, bitácoras o trabajos en general, recuerden que aún pueden hacerlo. Aprovechemos este tiempo "extra" que todos tenemos.
Por cualquier duda me escriben. Los espero. Y suerte!!! (no estornuden en la mano, si tienen fiebre se quedan en casa, etc. etc.)

2009-06-24T06:59:00.001-07:00

Los intelectuales / Michèle Petit"Leer tiene más valor en tiempos de crisis"

Ayuda a superar el caos, dice la antropóloga

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lanacion.com | Cultura | Mi?oles 24 de junio de 2009

Biblioteca Digital Mundial

2009-06-10T12:52:00.001-07:00

Patrimonio Universal / Documentos al alcance de todosLanza hoy la Unesco la Biblioteca Digital Mundial

Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos

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lanacion.com | Cultura | Martes 21 de abril de 2009

Tercer año: Segundo Itinerario de lectura

2009-06-03T07:38:00.000-07:00

El texto literario y el texto de opinión

En este Itinerario nos proponemos leer un libro y comentarlo. El trabajo tendrá dos instancias de evaluación:
. Evaluación de comprensión lectora e investigación al finalizar la lectura del libro (oral y/o escrita en clase).
. Evaluación del texto de opinión elaborado de forma individual al finalizar la lectura del libro (se entrega en clase o vía mail).

Bibiografía
Consultar la lista de libros del Itinerario anterior (Literatura y Cine).
Manual de Lengua y Prácticas del lenguaje C. Editorial Aique.
Información del blog: Lea por favor (http://leaporfavor.blogspot.com)

¿Qué vamos a tener en cuenta para el análisis del texto y la posterior escritura del texto de opinión?

“El lector en el texto” (pág. 121 del Manual):
Todo escritor consciente o inconscientemente, escribe su libro pensando en un lector modelo o lector ideal. Aquel lector al que está dirigida su obra. Es un lector imaginario pero esperado, aquel que podrá entender su estilo y su mensaje. ¿A qué público lector está dirigido el libro que has leído? ¿Es un texto que espera un lector atento y participativo debido a la complejidad de su estructura y temática o, es un texto simple?

¿Qué tengo en cuenta para descubrir al lector ideal?
. Analiza su estilo, investiga sobre sus características.
. Busca datos si se trata de un texto clásico o de un bestseller
. Investiga sobre la trayectoria del autor y el motivo de que sea valorado o no.

"Un lector ideal lee para encontrar preguntas...
Al cerrar un libro, el lector ideal siente que, de no haberlo leído, el mundo sería más pobre. Para el lector ideal, todo libro es, en cierta medida, su autobiografía..."(Alberto Manguel)

¿Cómo vamos a organizar nuestro Texto de opinión?
Modelo: Tener en cuenta el texto de la sección Crítica publicado en el Manual (pág. 114)
Utilizar teoría desarrollada en el Manual (pág. 116).
Desarrollo: el contenido del texto debe incluir opiniones personales y solo algunas citas textuales que puedan servirte como argumento para probar tu hipótesis. Esta hipótesis debe partir de la idea de lector modelo o ideal que se desprende de tu investigación y análisis.
Estructura: recuerda que el texto de opinión es un texto argumentativo. Consulta sus características.

Plagio (también en la Universidad)

2009-05-31T07:27:00.001-07:00

Preocupación en las aulas / Engaño o falta de conocimientos Copiar y pegar,

Los docentes aprenden a detectar textos sacados de la Web y presentados como propios

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lanacion.com | Cultura | Domingo 31 de mayo de 2009

Adiós a un poeta

2009-05-17T14:56:00.000-07:00

Falleció Mario Benedetti

El poeta uruguayo murió a los 88 años, en Montevideo

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lanacion.com | Cultura | Domingo 17 de mayo de 2009

Autor de unos 80 libros de poemas, novelas, relatos y ensayos, así como de guiones de cine, Benedetti obtuvo varios reconocimientos internacionales, como el Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana (1999), el Premio Iberoamericano José Martí (2001) y el Premio Internacional Menéndez Pelayo (2005).

El poeta nació en Paso de los Toros en 1920. Es con Juan Carlos Onetti e Idea Vilariño uno de los referentes de la literatura uruguaya de la segunda mitad del siglo XX e integró con ellos la denominada Generación del 45, un movimiento cultural de gran influencia en Latinoamérica. Entre sus obras están "La tregua"; "Gracias por el fuego" y "La borra del café".

Una nouvelle de Patricia Suárez

2009-05-16T07:48:00.000-07:00

Haciendo click en la imagen podrés bajarte gratis la nouvelle de Patricia Suárez, escritora rosarina premiada por su narrativa moderna y sus temas actuales. En este caso se trata de un policial.

¿Qué vamos a leer? Primer año B

2009-05-11T19:50:00.000-07:00

Una novela inventa el mundo. Quien lee su historia conoce la vida de un protagonista que irá cambiando entre aventura y aventura. Un protagonista que soñará con un mundo propio distinto. En ese mundo "de novela" reconoceremos nuestro propio mundo. Leer también nos cambia.

En este primer Itinerario de Lectura te propongas que elijas el libro a leer entre esta lista. También podrás sugerir otros títulos (habla previamente con la profesora)

¿Qué podemos elegir?

Colección Zona Libre
Los años terribles. Yolanda Reyes
Los vecinos mueren en las novelas. Sergio Aguirre
Springfield. Sergio Olguín
El beso de plata. Annette Curtis Klause
El alma al diablo. Marcelo Birmajer
El mar y la serpiente. Paula Bombara
El botín. Laura Escudero
¿Quién conoce a Greta Garbo?. Norma Huidobro
Jugar a matar. Marcelo Birmajer
El equipo de los sueños. Sergio Olguín
Papiros. Liria Nardote
Los ojos del perro siberiano. Antonio Santa Ana
El jamón del sánguche. Graciela Bialet
El hijo de la libertad. Margarita Mainé
Palomas son tus ojos. Eduardo Dayan
Nunca seré un superhéroe. Antonio Santa Ana

Editorial Colihue
Sucedió en el valle. Jorge Dágata
Cruzar la noche. Alicia Barberis

Ediciones SM
Los escarabajos vuelan al atardecer. María Gripe

Clásicos universales (cualquier edición)
Estudio en escarlata. Arthur Conan Doyle.
El signo de los cuatro. Arthur Conan Doyle.
El sabueso de los Baskerville. Arthur Conan Doyle.
La vuelta al mundo en ochenta días. Julio Verne
El faro del fin del mundo. Julio Verne
Viaje al centro de la tierra. Julio Verne
20.000 leguas de viaje submarino. Julio Verne
El corsario negro. Emilio Salgari
Sandokan. Emilio Salgari
La isla del tesoro. Stevenson

Best-sellers:

Crepúsculo/Nueva Luna/Eclipse/Amanecer. Stephanie Mayer.
Crónicas de Narnia I y II. C.S. Lewis

Teatro: Prohibido suicidarse en primavera

2009-05-03T13:46:00.000-07:00

Mitos y leyendas memorables

2009-05-03T11:08:00.000-07:00

Amor y pasión
Abelardo y Eloísa La historia medieval de un amor imposible.
Limay, Neuquén y Raihué Una trágica historia de amor deja sus huellas en la geografía de la patagonia.
Tristán e Iseo Una pasión irreversible como consecuencia de un filtro mágico bebido por error. Amor sensual, adulterio y magia: el legado de la tradición celta.
Diarmuid y Grainne "Caiga la deshonra sobre tí si esta noche no me llevás contigo".... con este contundente hechizo, se inciará una historia de irresistible pasión.
Cupido y Psique La envidia de Afrodita en una historia de tradición romana.
Orfeo y Eurídice Cuando la inseguridad lo destruye todo.
Eco y Narciso Amores no correspondidos.
Afrodita y Ares Los amantes descubiertos.

Apariciones y otros seres sobrenaturales
La llorona Penando vestida de blanco.

Creación del mundo
Kóoch y la creación del cosmos Cosmogonía de la patagonia según la tradición mapuche.
El Popol Vuh de los mayas ”Popol”, es una palabra maya que significa reunión, comunidad. Y “Vuh”, refiere a un árbol con cuya corteza se fabricaba el papel. Con este nombre, conocemos el texto sagrado de la cultura maya, que recoge significativos elementos de la tradición bíblica.
La serpiente cósmica La serpiente africana sobre la cual descanza el mundo.
El tiempo de los sueños “Altjeringa”, o el tiempo en el que el mundo fue creado para los nativos australianos.
Pan Gu La creación del mundo en la tradición china.
La creación de los Chuckchi La creación del mundo según la tradición esquimal.
Los ciclos de la creación La cosmogonía cíclica de la tradición hindú.

El más allá, el Otro Mundo
Los ocho inmortales Venerados por el taoismo porque han alcanzado la vida eterna. Nada tienen en común, solo el don de la inrmotalidad ultraterrena.
El libro de los muertos Los conjuros necesarios para la vida en el más allá según las antiguas tradiciones egipcias.

El fin de los tiempos
Saoshyant, el salvador La tradición persa: Un nuevo mundo inmortal, eterno y libre de mal.
La batalla de Ragnarok O el ocaso de los dioses.

Héroes
Superman y El Cid, dos versiones del superhéroe
Hércules Los doce trabajos. Versión para niños.
El rey Arturo El legendario monarca y los caballeros de la mesa redonda.
Cuchulainn Un semidios civilizador.
Teseo Un héroe precoz.
Ulises (Odiseo) El protagonista de un viaje increíble.
Beowulf El Héroe nórdico.

Heroínas
Antígona y La Mujer Maravilla
Isis Madre, esposa y maga. El rol femenino y el legado mitológico egipcio.
Ariadna El hilo que salvó a Teseo.
Las Valquirias Las sobrenaturales mujeres del palacio dorado de Valhalla.

Identidades secretas
Lohengrin La leyenda del caballero del Cisne.
Melusine El hada serpiente.

Inmortalidad
El elixir de la inmortalidad Los dioses de la India agitan el océano.
Gilgamesh En busca del secreto de la eterna juventud

Objetos mágicos y sagrados
Excalibur La historia de una espada mágica.
El Santo Grial Una leyenda cristiana de origen pagano.
El monte Fuji La leyenda de la montaña sagrada.
Yggdrasill El cantar de Grimnir: un árbol cósmico.

Venganza
Sigfrido El favorito de Odín y el anillo maldito.
Lumaluma El día que el pueblo Arnhem Land perdió la paciencia.

Para seguir leyendo:
Bestiario Mitológico: De la A a la Z
Diccionario Mitológico

Selecciona uno de los mitos anteriores para poder comentar en clase y dejanto tus opiniones en esta entrada.

Los mitos en el cine y en la Literatura

2009-05-03T10:49:00.000-07:00

Los productos de la industria cultural (películas, videos) difundidos por los medios masivos de comunicación, a menudo se inspiran en creaciones mitológicas utilizando recursos tan logrados como explícitos.
The Chronicles of Narnia , buy this poster at Allposters.com, click here
Los mitos aparecen así, con una explícita presencia en los medios de comunicación, quizá porque disparan sobre un blanco de intereses ancestrales con el que los humanos nos seguimos identificando.

No es azaroso pues, el éxito comercial de sagas literarias-cinematográficas, si bien concebidas por autores no siendo en rigor, creaciones populares, están inspiradas evidentemente en temas y personajes de las mitologías celtas, grecorromanas y cristianas, como es el claro ejemplo del "El señor de los anillos", "Harry Potter" o, más recientemente, las "Crónicas de Narnia".

Proyecto de lectura, proyección y análisis: Selecciona una de las películas nombras o busca otros títulos. Indica de qué manera es tratado el MITO o personaje mitológico en la historia. Busca la novela, cuento o mito que le dá origen y compara su tratamiento. Presenta tu información en un archivo o carpeta. Expone oralmente en clase.

Otros títulos:

. Troya.

. Hércules (versión animada).

. La historia sin fin.

. Viaje al centro de la tierra.

. Eragon

. Corazón de dragón.

. Indiana Jones.

Teatro en Carcarañá: domingo 19 de Abril

2009-04-15T10:21:00.001-07:00